Atención a la diversidad
Atención a las necesidades individuales del alumnado
En el CEIP Alborada, la atención a la diversidad es el eje fundamental del centro. Para ello, se aplica el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), que busca eliminar barreras del currículo mediante metodologías flexibles.
El profesorado adapta los contenidos usando distintos formatos (explicaciones orales, imágenes, materiales manipulativos) y permite que el alumnado demuestre su aprendizaje a través de múltiples vías, como pruebas escritas, maquetas, exposiciones o vídeos.
La organización del aula también responde a la diversidad, ya que los grupos son flexibles y combinan el trabajo cooperativo, apoyo dentro del aula y la intervención de especialistas. En Infantil, los ambientes están preparados y, en Primaria, los Talleres de Descubrimiento permiten que cada alumno avance a su propio ritmo.
En nuestro centro contamos con diversos apoyos y medidas de flexibilización metodológica, las cuales favorecen la autonomía y la independencia. El centro responde a la necesidad de respetar el propio ritmo de cada estudiante ayudando así a reducir la posible ansiedad y presión.
Unas de las principales medidas es conceder más tiempo en los sistemas de evaluación (exámenes, pruebas, proyectos, etc). Se pone énfasis en la calidad del razonamiento y proceso reflexivo, no en la velocidad de la ejecución.
Cuando las necesidades superan las medidas del DUA, el centro activa apoyos específicos, destacando el Plan de Apoyo Individualizado (PAI), elaborado por el tutor y el Equipo de Orientación junto a las familias, que define objetivos y estrategias personalizadas para el alumnado con necesidades educativas especiales.
El bienestar emocional es otro pilar del centro. El Aula Multisensorial ofrece sesiones de regulación emocional, individuales o en pequeños grupos. Además, se utilizan recursos tecnológicos adaptados y se ofrecen tutorías emocionales individualizadas para detectar y acompañar posibles dificultades socioemocionales, asegurando un entorno seguro, inclusivo y de apoyo para todo el alumnado.
La adaptación de bloques de trabajo ininterrumpido (BIT) son periodos prolongados de tiempo destinados a que el alumnado pueda concentrarse de manera profunda en una sola tarea. En nuestra institución utilizamos recursos visuales implementados a través del uso de tableros de comunicación de las rutinas diarias. También disponemos de una amplia variedad de material manipulativo (bloques lógicos, regletas, etc.) facilitando el aprendizaje a través de la acción y la experimentación, desarrollando así su capacidad de razonamiento y resolución de problemas.
Otras medidas que utilizamos son los mapas conceptuales y plantillas y, para las ayudas individuales, usamos los calendarios personalizados o diarios de emociones.